1、关于“教师罚抄一万遍”的问题。据查询，该班数学教师陈某在2023年下学期期末温习时，屡次解说“分级”知识点，但讲堂检测时杨某等7名同学未按要求把握。陈某所以在班上讲，“已然讲了这么屡次还不知道怎么做，就誊写‘分级’两个字，誊写一遍两遍不记住，就抄一百遍，抄一百遍不记住，就抄一千遍，抄一千遍还不记住，抄一万遍总会记住”。陈某要求相关学生每天誊写200遍（400字），因接近寒假，并未查看学生誊写状况。春季开学后，2024年2月26日开端由班干部查看誊写状况，陈某不定期检查。3月29日，陈某以为这些学生对该知识点根本把握，而且以为办法也欠妥，在班上清晰罚抄不再持续。经核对，杨某在作业本上共誊写“分级”两个字21个单页。

2、关于“打手心”的问题。据查询，为加强班级办理，该班科任教师在2023年下学期开学时和全班学生进行约好，假如不能按要求完结学习使命，可采纳“打手心”（运用一根缠有胶布、长37厘米、重27克的竹条击打手心）的方法进行惩戒，一起要求全体学生回家后寻求家长定见。之后，科任教师在讲堂上逐一问询学生是否告知家长，家长是否赞同。有2名学生反应家长不赞同，包含杨某在内的其他学生反应家长未提出对立定见。9月6日开端，科任教师对未按要求完结作业的学生（2名家长持对立定见的学生在外）采纳了“打手心”的方法进行惩戒。查询中家长反映，“打手心”后教师会不定期与他们进行交流。本年3月14日，杨某母亲经过微信与班主任教师交流，说孩子在家不想做作业，想蒙混过关，家长管束又不听，期望教师多协助教育。3月20日至4月15日，共有184人次学生在21节讲堂上，因未按要求完结学习使命被“打手心”，其间杨某被“打手心”8次。

另据查询，本学期开学以来，学生杨某在校期间体现无异常状况。

现在，联合查询组已将查询状况移送县纪检监察部门，由纪检监察部门依规依纪对相关人员进行处理。

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